水是“生命之源”

更是與我們的生活息息相關

每天，當你擰開水龍頭

清澈透亮的自來水汩汩流出時

你是否想過

這些潔凈安全的自來水是如何“誕生”的呢？

7月26日，50多名小記者和家長一起來到東莞市水務集團供水公司第六水廠，近距離了解自來水的生產過程，探尋自來水的奧秘，從中感悟節(jié)約用水理念，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。

-01-寓教于樂，探尋自來水生產流程

東莞市水務集團供水公司第六水廠是東莞第一家采用臭氧—生物活性炭深度處理工藝的花園式現代化水廠，日均供水量約40萬立方米/日，供水范圍主要為市區(qū)、松山湖、寮步、長安、大嶺山、大朗等，服務人口約88萬人。

在講解員的帶領下，家長和孩子們認真參觀第六水廠模型、調度中心、工藝段采樣龍頭、平流沉淀池、V型濾池、臭氧制備車間和深度處理綜合池等水處理設施，詳細了解自來水生產工藝和流程。

隨著參觀的深入，孩子們對自來水到底是如何生產出來產生出更加濃厚的興趣。跟著講解員的腳步，他們看到，滔滔東江水經過一組組取水泵進入水廠，開始了自來水的凈化之旅：東江水到達水廠后，進入預臭氧接觸池進行預氧化；預氧化后進入配水井，分配到各組網格絮凝池進行混凝；混凝后進入平流沉淀池進行沉淀；沉淀后進入V型濾池進行過濾；過濾后的水通過水泵提升進入臭氧—生物活性炭深度處理工藝設施進行處理；處理后在消毒接觸池進行接觸消毒，之后流進清水池；最后通過配水泵加壓輸送到供水管網，流入千家萬戶。

研學過程中，萬江第五小學的敖梓涵同學敏銳地發(fā)現，沉淀池內除了技術檢測手段，還有魚兒在暢快游弋。講解員告訴她，魚類其實是水廠一種有效的生物監(jiān)測和預警手段，“魚兒對水質非常敏感，這些魚兒‘試喝’后觀測水質是否安全。一旦發(fā)現魚兒異常或死亡，就意味著水質出現問題，水廠就會立即啟動應急預案。”

通過研學，同學們對自來水的“來源”有了深刻直觀的印象，現場豐富有趣的知識有獎問答、觀察水處理實驗儀器等，以寓教于樂的形式幫助他們學習更多制水、用水、節(jié)水的知識。最后，在講解員的帶領下，同學們在家長的陪同下，利用礦泉水瓶、沙子、活性炭等，認真地做起了水的凈化實驗?？粗蓽啙嶙兦宄旱倪^程，不少孩子驚呼道：“哇，水變得這么清！”

-02-踐行節(jié)約用水，形成良好文明風氣

隨著一滴滴清澈的水緩緩滴下，看到水花旋轉著，舞蹈在瓶子的水渦中，孩子們的眼中閃爍著求知、敬畏的光芒，科學用水、合理用水、節(jié)約用水的理念也在孩子們心中生根萌芽。

“原來，每一滴水都得經過多‘歷練’，才能作為合格的出廠水輸送到千家萬戶，以后要擰緊水龍頭，不浪費一滴水！”敖梓涵同學說，之前對節(jié)約用水的認識更多地停留在老師和父母的教育中，這次來到自來水廠親眼看到一滴自來水的“生產”流程，原來每一滴水都這么不容易，作為小學生必須以身作則節(jié)約用水，讓每一滴水都發(fā)揮最大的作用。

看到自來水的凈化過程，萬江第五小學的熊紫煊同學興趣十足，也感觸很多?！翱吹竭@些過程，發(fā)現我們身邊有很多浪費水的情況，我會在生活中注意每一個用水的細節(jié)，不讓一滴水白白浪費！”熊紫煊說，她不僅會在生活中注意節(jié)約用水，還會和爸爸媽媽、親戚、同學講述研學的所見所聞，帶動身邊的人一起厲行節(jié)約用水。

“水是我們的‘生命之源’，但不是用不完的，每一滴水都需要我們去珍惜！”道滘鎮(zhèn)新聯小學的林欽信同學說，通過本次研學，更直觀地意識到節(jié)約用水的重要性，喚醒了心中節(jié)水、惜水、護水、愛水的意識，保護水資源、節(jié)約用水要從自己做起，從身邊點滴做起，希望通過自己的努力帶動同學們、帶動更多的人珍惜和愛護水資源。

“這次探尋‘生命之源’奧秘的研學實踐，不僅是孩子們的生動一課，也是廣大成年人的必修之課?！痹诩议L朱粵君看來，看似一個小小的水滴，實則背后包含著如此之多的過程，感受十分深刻，今后將以實際行動知水、愛水、節(jié)水、護水，做節(jié)約用水的踐行者、傳播者、倡導者，不只停留于“關緊水龍頭”這類舉手之勞上，而要更主動一些，在細微處節(jié)流節(jié)約，養(yǎng)成科學用水、節(jié)約用水、文明用水的良好習慣，形成良好的文明風氣。